首页 >>

【践行社会主义核心价值观】翰墨凝成芬芳字一笔一划书人生

书法艺术是我国的明珠瑰宝,它有诗的韵味,有画的美感,有舞的节奏,还有歌的旋律,它是交流思想、传播文化的工具,具有很高的欣赏性和艺术性。
为继承和发扬我国这一传统文化艺术,引领学生感受汉字之美,感受书法文化的博大精深,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,中年级语文老师利用每周的习字与书法课带领学生齐练书法,感受汉字的形体美,体会书法的审美价值。

一、以临为先

会写字不等于掌握了书法艺术,只有熟练地掌握了书法的技法和知识,才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。
学习书法首先是从临帖开始。
既要临古人帖,拜古人为师,也要临现代人的帖。
这就是人们常说的纵向取古,横向取今。
上课前,老师们积极查找资料,依据本班学生的学情及书写水平准备适合学生临摹的字帖。
课堂上,老师们在引导学生临摹字帖的过程中,还讲述了古今书法大师在少年时代学习书法的故事。
一方面,提高了学生的写字水平和鉴赏能力;另一方面,让学生认识到汉字书写的重要性,懂得写好汉字是一项重要的基本功。

二、以法为基

进行书写指导时,老师们总是按这样的步骤进行:看、记、描、仿。
看就是仔细观察,从汉字的整体结构到每一笔的起落位置都要看清楚、明白。
记就是分析,分析部分与部分之间该如何穿插、笔画的疏密该如何摆放。
这样只是做到了眼到心到,还要做到口到手到,即摩写,包括书空和描红,让学生一边说字的笔顺一边写,可进一步加身对汉字结构和笔画安排的领悟。
最后是仿写,对照格里的字,认真书写,写后对比修改。
而这一过程中,培养学生观察、分析汉字的能力是指导书写的关键。

三、以勤为径

俗话说:字无百日功。
并不是练一百日的字就能成为书法家,而且要持之以恒通过勤学苦练才能有所收获。
老师们充分利用每节书法课中的写字环节,严格要求,由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和训练。
然后,每天留几行练字或一首古诗来提升学生的手上功夫,逐渐养成良好的书写习惯,同时结合学校的中队活动、素拓课,调动学生练习书法的积极性和主动性,在班级形成一种勤学苦练的好风气。
不仅如此,老师们还为学生创设了书法展示栏。
在一次次的展示中,学生不仅充分地表现自己,获得了满满的成就感,还增强了克服困难的勇气和自信心。

书法

四、以美为境

当代心理学家认为,音乐教育不但可以陶冶性情,增强艺术感染力,而且还可以使学生更懂事,更礼貌,更合群。
在书写过程中,当学生产生疲劳、烦躁的情绪时,放些舒缓悠扬的轻音乐,无疑会使学生们心情舒畅,心境开朗,疲劳程度降低,从而使注意力又重新回到练习中,取得良好的学习效果。
学生们说:在放轻音乐的环境中写字,使我们身心愉快,心中始终有一种饱满的激情,避免了习字的单调乏味,学习效果也有了明显的提高。

写字是一项长期而持久的工作,需要有独特的写字热情,过硬的写字技能和良好的心理素质,而这一切离不开老师的帮助、耐心指导和严格训练。
我校的童礼国学课程贯穿始终,从低年级书写习惯的养成,到中年级书写能力的培养,再到高年级语文核心素养的提升,由浅入深,由易到难,有步骤、有梯度地指导学生进行写字训练。
只有这样,才能让每一个孩子写一手漂亮字,才能将中国几千年的汉字艺术传承和发扬。

(供稿:天津市和平区中心小学)

文章来源:辐射3控制台口才英文

标签:技术与口才辩论会,东方口才培训学校,白岩松的演讲视频全集,关于老舍的演讲稿500字,办公室主任竞聘演讲